Урок русского языка, 5в класс (07.04.2020г.)

 

Седьмое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Морфологический разбор имени прилагательного».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!

Проверяем д/з, выполняем следующие задания (ответы – в «Беседу»):

1.В каких случаях пишется буква О:

1) к больш..му

2) на свеж..м

3) в чуж..й

4) в колюч..м

5) от хорош..го

2. В каких случаях пишется Ь:

1) много туч(..)

2) воздух свеж(..)

3) темная ноч(..)

4) лес дремуч(..)

5) устранить теч(..)

​

- Откройте рабочие тетради по русскому языку, запишите дату, тему (см. выше).

В учебнике тема на стр. 94, §105.

План работы по изучению нового материала:

1. Изучите план морфологического разбора имени прилагательного.

2. Повторите необходимый материал, который понадобится Вам при разборе.

 3. Изучите образцы устного разбора имени прилагательного как части реч

4. Изучите образцы письменного разбора имени прилагательного как части речи.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Если есть вопросы, напишите их в «Беседе». Если вопросов нет, выполните упражнение 599 (разбор слов «черная, ядовит»).

 

Подведение итогов:

- Итак, на уроке Вы познакомились с морфологическим разбором имени прилагательного, повторили грамматические категории, свойственные данной части речи.

Д\з. §105, упр. 599 (разбор слова «старых»).

 Фотографии выполненных классных и домашних заданий отправляете мне или в «Беседе», или в л/с в «Вк».

​

​

​

Урок литературы, 5в класс (07.04.2020г.)

 

Седьмое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Саша Черный. Образы детей в рассказе «Кавказский пленник».

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!

        Откройте рабочие тетради по литературе, запишите дату, тему (см. выше). Откройте учебник, где находится раздел «Писатели улыбаются» (стр. 162, но в других изданиях может отличаться, см. по содержанию). Вам необходимо прочитать рассказ «Кавказский пленник». Вы, наверное, сразу вспомнили рассказ Л.Н. Толстого с таким же названием. Да, этот рассказ стал основой повествования С. Чёрного.

        У кого нет учебника или нет в учебнике данного рассказа, можно найти в Интернете. Можно слушать аудиовариант рассказа, но при этом следить за чтением по тексту. Ссылка:  https://www.youtube.com/watch?v=foxwX6XUxzQ

Немного о писателе:

 

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

Д\з. Выбрать вопрос для ответа (1-й или 2-й):

1. Что Вам показалось наиболее смешным в рассказе С. Черного «Кавказский пленник»? (Ответить письменно: 5-7 предложений).  

2. Дать характеристику одному из детских образов рассказа.

(Ответить письменно: 5-7 предложений).  

Фотографии с ответами на вопрос отправляете мне или в «Беседе», или в л/с в «Вк».

​

​

​

Урок (1) русского языка, 5в класс (08.04.2020г.)

 

Восьмое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Систематизация и обобщение знаний по теме: «Имя прилагательное».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Сегодня мы с вами постараемся систематизировать и обобщить знания по теме: «Имя прилагательное».

1. Повторение изученного.

В этом нам помогут вопросы учебника на стр. 96. Несколько минут (3 мин.) Вы с ними знакомитесь, затем я называю, кто отвечает на каждый вопрос. (Ответы на вопросы – 5 мин.)

2. Закрепление изученного.

Теперь каждый из Вас выполнит индивидуальное задание на карточке (10-15 мин.).

Следующее задание. Для его выполнения ВСПОМНИТЕ, что на конце кратких имён прилагательных на шипящие Ь не пишется; на конце имен существительных мн.ч. Ь не пишется;  на конце имен существительных 3-го скл. ед.ч. Ь пишется.

Распределите слова на три колонки (1 – краткие прилагательные, 2 – имена существит-е 3 скл., 3 – имена существит-е мн.ч.), вставьте, где необходимо, Ь: тягуч(..), доч(..), луж(..), дремуч(..), рож(..), дач(..), певуч(..), дрож(..), куч(..), живуч(..), ноч(..), рощ(..).

 

3. Подведение итогов.

Придумайте свой вопрос по теме «Имя прилагательное», напишите его в «Беседе».

Д\з. Сделать морфологический разбор 1-го прилагательного на Вашей карточке.

 Фотографии выполненных классных и домашних заданий отправляете мне или в «Беседе», или в л/с в «Вк».

 

 

 

Урок (2) русского языка, 5в класс (08.04.2020г.)

 

Восьмое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».

 

- Приветствую Вас, ребята! Нам предстоит написать диктант, но не как обычно, а дистанционно! Для этого Вам необходимо перейти в «Беседу почитателей РУССКОГО СЛОВА» и прочитать инструкцию, рекомендации.

Ссылка на «Беседу»: https://vk.com/id103517897

Д\з. Повторить морфологический разбор имени прилагательного, орфографические правила по т. «Имя прилагательное» и ответить на вопросы на стр. 96.

​

​

​

​

Урок  русского языка, 5в класс (10.04.2020г.)

 

Десятое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Глагол как часть речи. Не с глаголами».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Вчера Вы получили итоги диктанта. Сегодня Вам необходимо сделать работу над ошибками. На эту работу – 5 минут.

Далее работаем по плану:

 

1. Повторение изученного.

Сегодня мы с вами начинаем повторять всё, что знаем о глаголе.

О глаголе можно послушать и посмотреть видеоурок на сайте «РЭШ»:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7697/main/263612/

ПРИМЕЧАНИЕ: Если ссылка сразу не откроется из-за загруженности сайта, то обратитесь к учебнику.

На стр. 97-98 есть правило, Вы его знаете, но повторить не будет лишним.

А на стр. 99 правило, которое некоторые «усердно» забывают:

НЕ пишется с глаголами раздельно (не был, не рисует, не смотрю), исключая глаголы, которые не употребляются без НЕ (негодовать, недоумевать, ненавидеть).

2. Закрепление изученного.

Для закрепления того, что повторили, выполните упражнение 612.

 

3. Подведение итогов.

Проверить свои знания о глаголе можно по ссылке («РЭШ»):

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7697/train/263616/

 

Д\з. §§106-107, упр. 610. Фотографии выполненного классного и домашнего задания отправляете мне или в «Беседе», или в л/с в «Вк».

​

​

​

Урок литературы, 5в класс (10.04.2020г.)

 

Десятое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Саша Черный. Образы детей в рассказе  «Игорь-Робинзон». Юмор в рассказах автора».

​

-ПРИВЕТСТВУЮ ВАС, РЕБЯТА!

Откройте рабочие тетради по литературе, запишите дату, тему (см. выше). Откройте учебник, где находится раздел «Писатели улыбаются» (стр. 172, но в других изданиях может отличаться, см. по содержанию).

 

Вам необходимо прочитать рассказ «Игорь-Робинзон».

О рассказах С. Черного можно послушать и посмотреть видеоурок на «РЭШ» по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7395/main/244982/

 

Подведение итогов и д\з. По ссылке ниже можно проверить свои знания по рассказам С. Черного:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7395/train/244986/

О результате, который у Вас получился, напишите мне. Желаю успеха!

​

​

​

Урок  русского языка, 5в класс (14.04.2020г.)

 

Четырнадцатое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Правописание –тся и –ться. Виды глагола».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1. Изучение - повторение изученного.

«Правописание –тся и –ться».

В учебнике стр.106, §110.

Можно послушать и посмотреть видеоурок (6 мин. до упр.):

https://www.youtube.com/watch?v=0TjLEDgEtp0

 

2. Закрепление изученного.

Выполнить упражнение 633.

 

3. Изучение - повторение изученного.

«Виды глагола».

Можно послушать и посмотреть видеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=3BCRCJAmSPo

 

В учебнике стр. 109, §111, рассмотрите таблицу внизу стр. 109. На стр. 110 обратите внимание:

Глаголы НЕСОВЕРШЕННОГО вида отвечают на вопросы: что делать? что делал? что делаю? что буду делать?

Глаголы СОВЕРШЕННОГО вида отвечают на вопросы: что сделать? что сделал? что сделаю? (подсказка: в вопросе есть буква «С»).

 

4.Закрепление изученного.

Выполнить упражнение 641.

 

5. Подведение итогов.

Сегодня вы вспомнили правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ глаголов, закрепили знания по определению видов глагола.

  

Д\з. Знать правила §110, §111.

​

​

​

Урок литературы, 5в класс (14.04.2020г.)

 

Четырнадцатое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Р.Стивенсон. Слово о писателе. «Вересковый мед». Бережное отношение к традициям предков».

​

-Приветствую вас, РЕБЯТА!

В рабочей тетради по литературе запишите дату, тему (см. выше).

Откройте учебник, где находится раздел «Из зарубежной литературы» (стр. 182, но в других изданиях может отличаться, см. по содержанию).

 

Вам необходимо прочитать стихотворение Р.Стивенсона «Вересковый мед».

 

О творчестве Роберта Стивенсона можно посмотреть и послушать по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=vXG5vKrWLTM

 

Балладу (в музыкальном варианте) можно послушать по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=VqzLZaCWNPA

 

Чтение баллады: https://www.youtube.com/watch?v=KdqFT0Ycpzw

 

Подведение итогов.

Письменно ответить на вопрос:

Какие нравственные уроки извлекли Вы из баллады Р. Стивенсона «Вересковый мед» (чему Вас научила баллада)?

​

​

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (15.04.2020г.)

 

Пятнадцатое апреля.

Классная работа.

Темы уроков:

«Буквы е – и в корнях с чередованиями».

«Невыдуманный рассказ (о себе)».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! У нас сегодня два урока. Работаем по плану:

Урок 1.

1. Изучение нового по теме «Буквы е – и в корнях с чередованиями»:

В учебнике стр. 112, §112.

Можно послушать и посмотреть видеоурок (заодно вспомним правило по теме «Буквы о – а в корнях с чередованием»):

https://www.youtube.com/watch?v=YNPtGl8-OyY

 

2. Закрепление изученного.

Выполнить упражнение 647.

 

3. Подведение итогов.

В корнях с чередованием Е-И пишется буква И, если после корня стоит суффикс -А-. Пример: собирАть – соберём (нет А).

 

Урок 2.

1. Знакомство с упражнением по теме «Невыдуманный рассказ (о себе)» §113: упр. 650 (устно).

 

Можно послушать и посмотреть видеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=JN9i7RDsTfU

 

2.Закрепление изученного.

Выполнить устно упражнение 651 (устно).

 

3. Подведение итогов.

Композиция рассказа: завязка – кульминация – развязка.

Рассказ (как и сочинение) имеет план:

I. Вступление.

II. Основная часть.

III. Заключение.

 

Д\з. Выучить правило §112, упр. 652 (устно).

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (17.04.2020г.)

 

Семнадцатое апреля.

Классная работа.

Тема урока:

«Время глагола. Прошедшее время. Настоящее время. Будущее время».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1. Изучение нового по теме «Время глагола»:

В учебнике стр. 115-120 , §114-117 (прочитать теорию).

Можно послушать и посмотреть видеоурок :

https://www.youtube.com/watch?v=ioS63tP_LiY

 

2. Закрепление изученного.

Выполнить упражнение 654 (письменно), 655(письменно), 656 (устно).

 

3. Подведение итогов.

Вы должны запомнить:

1. Действие может происходить до момента речи (прошедшее время), в момент речи (настоящее время), после момента речи (будущее время).

2. Глаголы в ПР. ВР. изменяются по ЧИСЛАМ, а  ЕД. Ч. – по РОДАМ.

3. Для образования ПР. ВР. обычно служит суффикс -Л-.

4. В ПР. ВР. перед -Л- пишется та же гласная, что и в неопределенной форме: надеЯлся – надеЯться.

5. Формы наст. вр. имеют только глаголы несовершенного вида.

6. Будущее время имеет две формы: простую и сложную. От глаголов сов. вида образуется БУДУЩЕЕ ПРОСТОЕ (научусь), от глаголов несов. вида – БУДУЩЕЕ СЛОЖНОЕ (буду учиться).

 

Д\з. §114-117, выучить выделенное красным цветом (см. выше).

​

​

 

Урок литературы, 5в класс (17.04.2020г.)

 

Семнадцатое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Д.Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо» - произведение о силе человеческого духа».

​

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!

Откройте рабочие тетради по литературе, запишите дату, тему (см. выше). Откройте учебник, где находится раздел «Из зарубежной литературы» (стр. 187, но в других изданиях может отличаться, см. по содержанию).

​

Вам необходимо прочитать отрывок из романа Д.Дефо «Робинзон Крузо».

​

О жизни и творчестве Д.Дефо можно посмотреть и послушать по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=_Z1Qf5ehFgk – 7 мин.

 

Буктрейлеры  по роману Д.Дефо «Робинзон Крузо» («буктрейлер» – это короткий видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге):

https://www.youtube.com/watch?v=dK3bex-fn-I – 2.2 мин.

https://www.youtube.com/watch?v=JPLESPoMRps – 1.4 мин.

https://www.youtube.com/watch?v=-9XpCzISAb4 – 1.5 мин.

​

(В виде буктрейлера Вы можете выполнить и свою проектную работу на тему «Моя любимая книга» к концу учебного года.)  

​

В учебнике – отрывок из романа. Если Вы не сможете найти книгу, можно в свободное время слушать аудио (чтение романа Д.Дефо «Робинзон Крузо»):

https://audioskazki-online.ru/rasskazy/sbornik/robinzon-kruzo - 8ч.

 

Д/з. Чтение романа Д.Дефо «Робинзон Крузо».

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (20.04.2020г.)

 

Двадцатое апреля.

Классная работа.

Тема урока:

«Спряжение глаголов. Определение спряжения глагола с безударным личным окончанием».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1.Вспоминаем изученное:

На прошлом уроке вы узнали:

1. Глаголы в ПР. ВР. изменяются по ЧИСЛАМ, а  ед. ч. – по РОДАМ.

2. Для образования ПР. ВР. обычно служит суффикс -Л-.

3. В ПР. ВР. перед -Л- пишется та же гласная, что и в неопределенной форме: надеЯлся – надеЯться.

4. Формы наст. вр. имеют только глаголы несовершенного вида.

5. Будущее время имеет две формы: простую и сложную. От глаголов сов. вида образуется БУДУЩЕЕ ПРОСТОЕ (научусь), от глаголов несов. вида – БУДУЩЕЕ СЛОЖНОЕ (буду учиться).

 

2. Изучение нового по теме «Спряжение глаголов. Определение спряжения глагола с безударным личным окончанием»:

В учебнике стр. 121-127, §118-119 (прочитать теорию).

Можно послушать и посмотреть видеоурок :

https://www.youtube.com/watch?v=I1tAMrlbesM до 9 мин.

 

3. Закрепление изученного.

Выполнить упражнение 669 (письменно), 676(письменно).

 

4. Подведение итогов и д\з:

§118-119 (выучить два правила), упр. 673 (устно).

Для повторения и закрепления знаний: 

https://www.youtube.com/watch?v=tOOw27b60RU до 11 мин.

https://www.youtube.com/watch?v=5oncx3ZISrY до 13.30 мин.

​

​

​

Урок литературы, 5в класс (20.04.2020г.)

 

Двадцатое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Д.Дефо. «Робинзон Крузо». Характер героя».

​

           - ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!

          Откройте рабочие тетради по литературе, запишите дату, тему (см. выше). Откройте учебник, где находится раздел «Из зарубежной литературы» (стр. 187, но в других изданиях может отличаться, см. по содержанию).

       

        Вы уже прочитали отрывок из романа Д. Дефо «Робинзон Крузо». Ответили на вопросы. Кто-то в свободное время читал роман полностью или слушал аудио (чтение романа Д.Дефо «Робинзон Крузо»):

           https://audioskazki-online.ru/rasskazy/sbornik/robinzon-kruzo - 8ч.

​

         Сегодня задача каждого из Вас – охарактеризовать главного героя. Вы сделаете это письменно (в свободной форме) в течение урока и к концу урока пришлете мне.

          Д/з. Чтение романа Д.Дефо «Робинзон Крузо».

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (21.04.2020г.)

 

Двадцать первое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1. Повторение по теме «Спряжение глаголов. Определение спряжения глагола с безударным личным окончанием»:

В учебнике стр. 121-127, §118-119 (теория).

 

(Можно еще раз послушать и посмотреть видео по ссылкам на 20.04:

https://www.youtube.com/watch?v=I1tAMrlbesM до 9 мин.

Дополнительно для повторения: 

https://www.youtube.com/watch?v=tOOw27b60RU до 11 мин.

https://www.youtube.com/watch?v=5oncx3ZISrY до 13.30 мин.)

 

2. Закрепление изученного.

Выполнить упражнение 679 (письменно), 686(письменно).

 

3-4. Подведение итогов и д/з:

§118-119 (повторить два правила).

​

​

​

Урок литературы, 5в класс (21.04.2020г.)

 

Двадцать первое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Х.-К. Андерсен. Слово о писателе. «Снежная королева».

​

- ПРИВЕТСТВУЮ ВАС, РЕБЯТА!

Откройте рабочие тетради по литературе, запишите дату, тему (см. выше). Откройте учебник, где находится раздел «Из зарубежной литературы» (стр. 201, но в других изданиях может отличаться, см. по содержанию).

​

Сегодня мы знакомимся с творчеством Г.-Х. Андерсена. О жизни и творчестве сказочника можно посмотреть и послушать видео:

 https://www.youtube.com/watch?v=0rvUwZB2pEw – 5.28 мин.

 

Далее Вам необходимо прочитать сказку «Снежная королева». С содержанием сказки мы будем знакомиться два урока. Поэтому распределите свое время. Можно послушать аудиоспектакль по сказке (1ч. 8 мин.):

https://audioskazki-online.ru/zarubezhnie-audioskazki/andersen/snezhnaya-koroleva

 

Д/з. Чтение сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева».

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (22.04.2020г.)

 

Двадцать второе апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Повторение изученного по теме «Глагол».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1-й урок

 

1. Повторение по теме «Глагол»:

В учебнике §§106-119 (теория).  (Можно еще раз послушать и посмотреть видео по ссылкам прошлых уроков с 10.04.)

 

2-й урок

 

2. Выполнение контрольного теста:

 

https://cloud.mail.ru/public/4zPQ/4pzmYnjgT

 

3-4. Подведение итогов и д/з:

Повторить §§106-119.

​

​

​

Урок  русского языка, 5в класс (24.04.2020г.)

Урок литературы, 5 в класс (24.04.2020г)

См. в «Беседе почитателей РУССКОГО СЛОВА». До встречи! https://vk.com/id103517897

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (27.04.2020г.)

 

Двадцать седьмое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Правописание Ь в глаголах 2-го лица единственного числа».

 

        - ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1. Изучение нового по теме «Правописание Ь в глаголах 2-го лица единственного числа».

 

        В учебнике правило на данную тему на  стр. 130 §121 – прочитать, понять, запомнить, обратить внимание на графическое обозначение орфограммы №22.

     Повторить свои знания о глаголе и лучше разобраться в теме урока Вам поможет видеоурок по ссылке:

​

https://www.youtube.com/watch?v=QIfZjS67bRY

 

2. Закрепление изученного.

        Выполнить упр. 691.

 

3-4. Подведение итогов и д/з: повторить §121, упр. 690.

​

​

​

Урок литературы, 5в класс (27.04.2020г.)

 

Двадцать седьмое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Снежная королева и Герда – противопоставление красоты внутренней и внешней. Повторение изученного за год».

 

       - ПРИВЕТСТВУЮ ВАС, РЕБЯТА!

       Откройте рабочие тетради по литературе, запишите дату, тему (см. выше). Откройте учебник, где находится раздел «Из зарубежной литературы» (стр. 201, но в других изданиях может отличаться, см. по содержанию).

     

      Сегодня мы проверим знания по сказке Г.-Х. Андерсена. Вам необходимо перейти по ссылке и ответить на вопросы:

​

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePcsyeBf_w06d_T8iVdSlI1BZDCtNKklXAELeXOiTZYN7c9w/viewform?usp=sf_link

​

       Для обобщения своих знаний по сказке предлагаю Вам посмотреть видеоролик на сайте «РЭШ»:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7412/main/244662/ - 5.39 мин.

​

       Письменно ответьте на вопрос:

       В чем заключается противопоставление в сказке Герды и Снежной королевы? (При ответе обратите внимание на тему урока.)

       

       Далее нам необходимо вспомнить, что мы изучали в течение учебного года, так как нам предстоит на следующем уроке выполнить задания промежуточной аттестации. В этом Вам поможет учебник литературы (части 1 и 2). Посмотрите по содержанию, с творчеством каких писателей мы знакомились. Повторите, что прочитано и изучено: вспомните писателей, героев произведений, теорию литературы (сказка, миф, композиция, фабула, портрет, пейзаж и др.), изобразительно-выразительные средства (метафора, олицетворение, эпитет, сравнение и др.).

       Д/з. Повторение изученного по литературе за год.

​

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (28.04.2020г.)

 

Двадцать восьмое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Употребление времён».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1. Изучение нового по теме «Употребление времён».

 

В учебнике материал на данную тему на  стр. 132 §122 – прочитайте.

 

Вам необходимо усвоить информацию:

       В рассказе о прошлом могут употребляться глаголы не только в ПРОШЕДШЕМ ВР., но также В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ.

 

2. Закрепление изученного.

Выполнить упр. 695.

 

3-4. Подведение итогов и д/з: теория §122.

​

​

​

Урок литературы, 5в класс (28.04.2020г.)

 

Двадцать восьмое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Промежуточная аттестация. Тест».

 

       - ПРИВЕТСТВУЮ ВАС, РЕБЯТА!

       Сегодня Вам предстоит выполнить задания ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ по литературе за курс 5 класс

 

        Работаем по вариантам, которые Вы найдете в «Беседе почитателей РУССКОГО СЛОВА».

​

       Д/з. Работа над проектом «Моя любимая книга».

​

​

​

Уроки  (1-2)  русского языка, 5в класс (29.04.2020г.)

 

Двадцать девятое апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Сочинение по рисунку О.В.Попович «Не взяли на рыбалку»».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1. Знакомство с картинами и их авторами.

 

Картина К. Успенской-Кологривовой "Не взяли на рыбалку"

(см. картину https://cloud.mail.ru/public/4rSi/2Cg9Sqx6c)

​

Сцена из деревенской жизни

             Имя художницы Ксении Успенской-Кологривовой, к сожалению, не так хорошо знакомо людям, как ее известное полотно "Не взяли на рыбалку". Картина находится в Государственной Третьяковской галерее, с нее делается много репродукций, она привлекает внимание своим эмоциональным содержанием. О самой художнице редко писали в газетах, в интернете о ней также можно найти немного сведений.

          Ксения Николаевна всю жизнь прожила в родном Воронеже. Она родилась в советское время, в 1922 году, расцвет ее творчества также пришелся на советские годы, так что ее можно назвать русской советской художницей. Она работала в стиле советского реализма-романтизма, писала портреты, пейзажи. Но лучше всего удались ей жанровые работы.

          Что такое жанровая живопись? Это изображение сценок из жизни, фрагменты историй. Глядя на них, зритель всегда может понять, что случилось до момента, который изображен в произведении. Хорошая жанровая картина подталкивает и дофантазировать конец истории. Это очень увлекательно, тем более, что такие картины всегда включают яркие приметные характеры.

       Именно такова картина "Не взяли на рыбалку", созданная в 1955 году. Она изображает сценку из деревенской жизни. Деревня тогда еще не оправилась от военной разрухи, быт был прост и скуден. Детвора бегала по улицам босиком, в оборванной одежке, что считалось вполне нормальным, не доедала. Но были у детей и радости. Например, рыбалка.

            Особенно здорово было пойти на рыбалку с отцом, когда вечно занятый, он вдруг находил время для развлечений. Идти через все село с удочкой на плече сопровождая отца - об этом мечтали многие мальчишки, тем более, что у многих и отцов не было - не вернулись с войны.

           К такой рыбалке дети готовились загодя: проверяли удочки, копали червей. Вот и главный герой картины подготовился, как он считает, отлично: натянул штанишки на лямке, схватил жестяную банку для червей. Но его не взяли, сказали: мал еще, подрасти. Художница изобразила его в самом центре картины: на лице у мальчика разочарование, обида, попытка удержаться от слез. Он даже не замечает, как наглая курица пытается клюнуть червяка в его жестянке. На вид ему года четыре, но он гордый - не смотрит на уходящих со двора брата и отца.

         Старший братишка, наоборот, повернулся посмотреть, как поведет себя малыш. Себя он чувствует взрослым! Еще бы, ведь его на рыбалку взяли! За всей ситуацией наблюдает смешливая девчонка - сестра. То, что малыш всерьез собирался ловить рыбу а ему отказали, ее только смешит. Подумаешь, через пару годиков подрастет и будет ходить на речку и на пруд с удочкой!

           Никто не хочет понять, что мальчишка хочет на рыбалку сейчас, а не когда-нибудь! А вот художница это поняла и так изобразила мальчика, передав все его переживания. Так и хочется, похлопать его по плечу по-дружески и утешить: не переживай, дружок.

​

Иллюстрация О. В. Поповича "Не взяли на рыбалку"

(см. рисунок https://cloud.mail.ru/public/45vK/5cKvvdFbX)

​

Ироничный взгляд художника

       Олег Владимирович Попович - художник-иллюстратор. Его рисунки появлялись в различных изданиях и книжках для детей. Одним из самых известных стал рисунок (графика) "Не взяли на рыбалку". По названию и тематике он совпадает с известной картиной (живопись) воронежской художницы Ксении Николаевны Успенской-Кологривовой. Та картина находится в Третьяковской галерее и тоже называется "Не взяли на рыбалку".

        Из-за названия часто возникает путаница, многие считают, что именно Попович является автором картины. Но он - автор рисунка. Картина создана в 1955 году, а рисунок на несколько десятилетий позже. Об этом говорит даже одежда героев. Хоть на рисунке она и изображена очень схематично, ясно, что это более современные вещи.

         У рисунка с картиной немало общего, но есть и отличие. Например, там и там по четыре героя, один из героев - девочка. Но на картине на рыбалку отправляется старший мальчик с папой, а на рисунке - два старших мальчика. Один - подросток, а второй - парень постарше, возможно, студент, приехавший на каникулы.

Взгляд автора рисунка Поповича ироничный, веселый, произведение вызывает улыбку.            Итак, перед нами небольшая сценка: двое старших мальчиков уходят на рыбалку, а малыша не берут с собой, хотя он уже достал удочку. Малыш заливается слезами, но рыбаки не обращают на него внимания. Девочка пытается утешить младшего братца. Несколько штрихов цветными карандашами - и сценка, нарисованная твердой рукой художника, готова.

 

        Можно послушать информацию, которая поможет Вам в работе над сочинением по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=iZfeDd2ju4Y

 

2. Составление плана, работа на черновике.

Вам необходимо написать сочинение-рассказ по рисунку О.В.Попович «Не взяли на рыбалку» (репродукция рисунка есть в учебнике – см. цветные вклейки или по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/45vK/5cKvvdFbX).

​

3. Написание сочинения.

 

4. Д/з. Чистовой вариант сочинения.

​

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (12.05.2020г.)

 

Двенадцатое мая.

Классная работа.

Тема урока: «Повторение и систематизация изученного в 5 классе».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

1. Повторение темы «Типы речи». Напоминаю, что проверка знаний по данной теме входит в состав заданий ВПР.

​

Повторить свои знания о типах речи Вам помогут видеоуроки по ссылкам:

Повествование:

https://www.youtube.com/watch?v=_vdjfClE_oI – 4.38 мин.

Описание:

https://www.youtube.com/watch?v=_zK5ycN7hCA – 5.58 мин.

Рассуждение:

https://www.youtube.com/watch?v=Jg3nkqdoLyA – 6.18 мин.

 

2-3. Закрепление изученного. Подведение итогов.

​

Сделать записи в рабочую тетрадь:

​

Повествование.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ (глаголы, «несколько кадров»), схема текста-повествования:

завязка – развитие действия – кульминация – развязка.

Описание.

ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА (имена прилагательные, «один кадр»), схема текста-описания:

характеристика предмета – признаки предмета – общая характеристика.

Рассуждение.

РАЗЪЯСНЕНИЕ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВО, ОЦЕНИВАНИЕ (наречия, оценочное слова, причинно-следственные связи; «нет кадра»), схема текста-рассуждения:

тезис – доказательства – примеры – вывод.

 

4. Д/з:

Выполнить задание на тему «Определение типа речи» на сайте «РЕШУ. ВПР» по ссылке:

https://rus5-vpr.sdamgia.ru/test?id=221424

​

​

​

Урок литературы, 5в класс (12.05.2020г.)

 

Двенадцатое мая.

Классная работа.

Тема урока: «Ж.Санд. «О чем говорят цветы?». Спор героев о прекрасном».

 

- ПРИВЕТСТВУЮ ВАС, РЕБЯТА!

       1. Изучение нового. Откройте рабочие тетради по литературе, запишите дату, тему (см. выше). Откройте учебник, где находится раздел «Из зарубежной литературы» (стр. 237, но в других изданиях может отличаться, см. по содержанию).

       Вам необходимо прочитать статью о французской писательнице Ж. Санд и ее сказку «О чем говорят цветы?».

​

       2-3. Закрепление изученного. Подведение итогов.

       На следующем уроке мы заполним таблицы (поэтому обратите внимание на вопросы таблиц при чтении сказки): Кто спорит? О чем спор? Вопрос – цель.

 

       4. Д/з. Из текста сказки и из рассказа ветерка (до встречи с розой) выписать  эпитеты, причем в одну колонку те эпитеты, что характеризуют Дух Жизни, а в др. – уничтожение, разрушение. (Эпитет - это образное определение.)

                 Созидание – Дух Жизни                       Уничтожение – Царь Бурь

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (13.05.2020г.)

 

Тринадцатое мая.

Классная работа.

Тема урока: «Повторение и систематизация изученного в 5 классе».

 

- ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Работаем по плану:

 

        1. Повторение темы «Лексика». Напоминаю, что проверка знаний по данной теме входит в состав заданий ВПР.

Повторить свои знания по теме «Лексика» Вам поможет видеоурок по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=OWZ8-HuOMrU – 6.34 мин.

 

        2-3. Закрепление темы. Подведение итогов.

Выполнить задание на сайте «РЕШУ.ВПР» по теме «Лексический анализ слова» (антонимы, синонимы) по ссылке:

https://rus5-vpr.sdamgia.ru/test?id=221890 

​

        4. Д/з. Выполнить задание на тему «Лексический анализ слова» (значение слова) на сайте «РЕШУ. ВПР» по ссылке:

https://rus5-vpr.sdamgia.ru/test?id=221888

​

​

​

Уроки   русского языка, 5в класс (15.05.2020г.)

 

Пятнадцатое мая.

Классная работа.

Тема урока: «Повторение и систематизация изученного в 5 классе».

 

             - ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!

 

       Сегодня мы завершаем повторение и систематизацию изученного в 5 классе и повторяем темы «Орфоэпия. Фонетика. Орфография» и «Предложения с обращениями. Простые и сложные предложения» посредством выполнения тестов по ссылкам:

 

       ОРФОЭПИЯ. ФОНЕТИКА. ОРФОГРАФИЯ. 5 класс.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHSztm-M8Qjcc2Z01k7Y3vk6eCByuiUMcv-iVDMmNfsHT_zg/viewform?usp=sf_link

​

       ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ.

       ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. 5 класс.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdyiR6uyzWE6tHBPm9Emp_ClqaKwACsx99K0VXEIu-gIkQv7w/viewform?usp=sf_link

​

       Подведение итогов работы за год.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​